万松实验小学减轻学生过重课业负担实施制度发表时间:2021-04-15 分享到:

万松实验小学减轻学生过重课业负担实施制度

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提升义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》和全国、省、温州市和我市教育大会有关精神,根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(减负三十条)(教基〔2018〕26号)、《浙江省教育厅等十四部门关于印发<浙江省中小学生减负工作实施方案>的通知》(减负四十条)(浙教基〔2019〕86号)和《瑞安市中小学生减负工作实施方案》要求。结合本校实际,特制定本实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,坚守教育初心,牢记教育使命,强化政府、部门、学校、家庭、社会各方责任,政府主导、各方协同、标本兼治,破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,扭转不科学的教育评价导向和过于功利化的教育观,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

通过减轻学生的过重课业负担,给学生留下更多的自主学习、了解社会、动手实践、强身健体的时间和空间,培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力,促进学生和谐发展、全面发展。

三、具体措施:

(一)加强领导,深化认识,落实责任,积极推行“轻负高质”。

1、加强领导,落实责任。学校成立以校长为组长的“减负”工作领导小组,以教务处为职能处室,具体落实“减负”工作,健全机构,强化领导和管理。每年与相关处室、年级段、教师签订“减负”工作承诺书,明确分工,落实责任。并将“减负”工作列入教师年度绩效考核,在职称评定、评先评优等方面实行一票否决制。

2、加强学习、更新观念。首先,组织全体行政人员系统学习“减负”相关文件,深化理解,明确要求,形成共识;其次,组织全体教师认真学习上级教育行政部门相关“减负提质”的文件精神,使全体老师深刻认识落实“减负”工作的重要意义,领会“减负”工作的具体要求,同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为,及时开展自查自纠工作。

3、加强社会宣传,形成舆论监督。学校采取多种宣传渠道,倡导低负高效的教风学风,加强对“减负”工作的宣传力度,取得社会和家长的理解、支持和监督,形成合力,营造全社会共同关注教育、关注学生全面发展、支持学校落实减负工作的良好的社会氛围。

(二)加强管理,严格遵守“六项规定”。

1、严格执行《课程计划》。根据《浙江省义务教育课程设置方案》,编制课程表,开齐开足开好各类课程,特别是体育、艺术、地方课程、学校课程和综合实践课程,做到不随意增减课程和课时,不随意加深课程难度。确保学生每天有一小时的文体活动时间。及时在校园网和校务公开栏中公示学校对教科书、作业本选用情况,课程设置情况,教师安排表,课程表,作息时间表等。

2、严格控制学生的作业总量。课内作业的布置,要求提前预习,先学后教,当堂训练,当堂完成作业;小学低段不留书面家庭作业,小学中高段课外作业控制在60分钟内。教处要精心协调各学科作业的平衡工作,教师要精心设计作业,做到精选、先做、全批并及时反馈,严禁以罚抄、罚背等变相手段增加学生的课业负担。

严格学生教辅用书管理。未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订,对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订。除上级主管部门统一规定之外,任何教师和个人不准组织征订和集体购买未经批准的学习资料、学具和其它学生用品,不准向学生推荐或强行让学生购买任何资料,不得违反规定强行要求学生征订各种报刊,有此现象者,学校将严肃进行处理。

3、严格控制节假日补课。各年级段及教师个人均不得在双休日、寒暑假及其他法定节假日和课余时间组织学生进行文化课补习或上新课,不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或利用家委会变相组织学生参加校外辅导机构举办的文化课补习班。

4、严格规范考试管理。学校除按上级规定组织考试外,不再组织其它形式的统一考试。尝试改革低段学生学业评价模式,变书面考查为口头测评。高段各学科的单元、章节学习结束以后,同年级、同学科之间可以组织一些调研交流活动,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况。

5、严格规范招生秩序。严格按照瑞安市教育局和安阳教育学区颁发的招生计划和招生方案进行招生工作,实施阳光招生,采用电脑派位招生,确保招生工作的公平、公正、有序、规范。

(三)健全机制,建立“减负提质”相关制度。

1、完善并认真执行教学常规管理制度。减轻学生过重的课业负担,关键是提高课堂教学效率,而课堂常规是提高课堂教学效率的保证。要求学生课前准备充分,课堂精神饱满,听讲专注,思维活跃,作业认真;要求教师提前进课堂,与学生课前交流,上课精神振作,对每一位学生都高度负责,努力做到不拖堂拖课,并且由班干部做好课堂教学记载,以达到“减负增效”的目的。

全体教师要按照教学工作的具体要求,认真钻研业务,改革教学方法,努力提高教学质量。学校提倡备优质课,上高效课,学校每学期安排各年级段教学调研活动至少一次,规定每周二和周三为随堂听课日,定期组织教学研讨活动,加强对备课和上课的检查力度,奖优罚劣。

2、改革教育教学评价方法,建立《教学质量评价制度》。严禁学科教师张榜公布学生成绩;不准以学业成绩给学生排列名次,不以考试成绩作为评价学生和老师的唯一标准。要改变以考试分数作为评价学生的单一模式,建立促进学生全面发展的科学评价体系,在评价中不仅注重结果,更要注重过程,注重学生全面素质的提升。积极探索并逐步形成有利于推进学校素质教育,有利于促进学生全面发展的科学可行的教育评价机制。

3、建立加重学生课业负担责任追究制。校长每学年都要与教师签署“减轻学生过重课业负担”责任书,并严格进行检查考核,实行“加重学生课业负担”一票否决制。

4、建立课业负担征求意见制度。学校针对学生课业负担问题,每学期举行一次征求意见会议,听取学生和学生家长意见,并建立备查记录,保证学生课业负担符合学生实际。

5、建立教学活动安排公示制度。学校在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动安排上报上级教育行政部门备案,并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示,接受师生和家长监督。

6、建立家校联动制度。学校成立家长学校,各班级成立班级家委会。学校将通过校讯通、家长会和家长访校等形式,组织安排学校、教师与家长之间的沟通和交流活动,家长会每学年不少于两次,让家长了解“减负”工作情况和学生在校学校状况。不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。

7、积极抓好学校的后进生的转化工作,促进我校教学工作的良性循环。辅导后进生,帮助后进生搞好学习促进全体学生的共同发展是每位教师的职责,也是教师良好师德的体现。组织党员教师和后进生双向选择,由后进生挑选信得过的教师进行帮辅,各班建立了后进生档案,组织老师对后进生的情况进行长期跟踪,使后进生的转变工作常抓不懈,提高后进生的学习积极性,增强后进生的学习自信心。

全体教师必须充分认识减轻学生过重负担的重要性和紧迫性,进一步提高认识,端正方向,加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,不断提高思想政治和业务素质,切实减轻学生课业过重的负担,全面推进素质教育。

 

附:学校减轻学生过重课业负担工作领导小组:

 长:周其

副组长:林云川 沈欢

 员:戴莲云、陈秀道、郑小呈、项宝国、 各教研组长

 

20189月


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